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一年级教师

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我校召开转型发展与应用型人才培养报告会
2019-08-07 18:47:24    来源:本站原创    作者:jshshin
我校召开转型发展与应用型人才培养报告会

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报告会现场

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党委书记介晓磊作报告

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党委副书记、校长司林胜主持会议

10月9日下午,校党委书记介晓磊在文化路校区大礼堂以“地方新建高校转型发展与应用型人才培养——基于应用技术大学定位的探索与实践”为题作了专题报告。校领导司林胜、程印学、陈中亚、蒋志民、陈向炜、王瑞平、张晓根、徐茂田、李中华,文化路校区全体教职工,平原路校区科级以上干部、博士、教授聆听了报告。报告会由校党委副书记、校长司林胜主持。

介书记的报告从时代呼唤、现实问题、何去何从、路在脚下等五个方面阐述了地方本科院校向应用技术型高校转型发展,培养高素质应用型人才的必要性、紧迫性和可行性。

介书记指出,高校的核心任务是培养人才,地方高校应明确自身的办学定位与人才培养目标,坚持走地方性、应用型的办学道路。他首先列举了国际上一些发达国家高等教育分类发展的成功经验,介绍了我国经济社会发展新常态下高等教育改革发展方向,阐述了地方本科高校走转型发展之路的必要性、紧迫性和可行性。接着,介书记从高校转型现状、人才供需错位,以及内外部、主客观存在的多重原因分析了我国高校转型发展面临的现实问题,并指出高校转型的一个关键是形成校企合作、产教融合的新常态。他强调,高校转型需要国家和地方政府出台相应政策与措施予以扶持,搭建平台促进交流;学校自身不断探索战略路径。在提出现实问题,分析何去何从之后,介书记指出,高校的转型和发展路在脚下,我们要提高认识、统一思想、凝聚力量、转变观念,做好顶层设计,有效行动、先试先行、典型示范,努力建成“地方性、国际化、开放式、应用型”的应用技术大学。介书记介绍了黄淮学院转型发展的成功经验和好的做法,并指出,这些经验和做法为我校进一步推进整体转型发展具有借鉴和指导意义。

最后,介书记还谈了自身的几点体会:一最重要的是办学目标的定位;二最困难的是思想观念的转变;三最关键的是体制机制的创新;四最需要的是各级政府的支持;五最有力的是学校精神的激励;六最根本的是干部队伍的保障;七最感谢的是师生员工的努力;八最欣慰的是莘莘学子的发展。最后,他强调,转型发展的成效要着眼于是否有利于学生成长成才与就业发展、是否有利于学校快速科学健康发展、是否有利于服务地方(行业)经济社会发展。

校党委副书记、校长司林胜对介书记的报告进行了总结。他说,此次报告会不仅仅是一次学术报告,也是对转型发展的系统培训和经验交流会,更是我校转型发展的一次再动员,使我校对转型发展有了理论层面的提升,让大家全面深刻地了解转型发展的国际背景和国内需求,进一步统一思想、明确方向、制定发展规划、提出发展要求。

就培养高素质应用型人才,司校长从多个层面提出了具体意见: 从学校层面讲,就是要做好学校办学的社会价值定位,要从更多关注办什么样的大学向更加关注培养什么样的人才转变;就管理服务单位来讲,要从管理服务模式、体制机制创新、管理制度设计与制定等方面服务于整体转型,服务于应用型人才培养;就各个院系来讲,要以培养高素质应用型人才为定位目标,做好专业结构调整和人才培养模式创新,进行专业(课程)综合改革,以满足应用型人才培养的需求;对广大教师来讲,要积极进行课程教学范式的改革,协调教师能动性与学生主动性之间的关系。他指出,适应于应用型人才培养的课程教学范式改革是学校转型发展中广大教师的重要任务。要做好课程教学范式改革,必须处理好四大关系:首先,要处理好教学做的关系,着力提高学生的实践和应用能力;其次,要处理好课前、课中与课后的关系,充分利用网络教学平台,实施翻转课堂,引导学生进行混合式学习;再次,是处理好教师、学生和教材的关系,客观认识教师、学生的学习能力和主、客体作用;最后,处理好课堂、校园和社会的关系,提倡教师和学生走出课堂,走向社会,寻找行业依托。他希望全校教职工在谋划整体转型发展和十三五规划的工作中齐心协力,做好转型发展工作,实现转型发展目标。(新闻中心:张雨新、孟学君、刘亚茹、田甜、宋玉/文 张琼/图)