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二年级教师

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我校举行本科教学工作审核评估专家意见反馈会
2019-08-07 19:24:56    来源:本站原创    作者:jshshin
我校举行本科教学工作审核评估专家意见反馈会

5月17日,我校本科教学工作审核评估专家意见反馈会在梁园校区举行。专家组全体成员,河南省教育厅副厅长刁玉华、教育厅高教处处长唐多毅、省教育厅高校评估办主任曹克舜,以及我校全体校领导出席会议。学校职能部门主要负责人,各教学单位负责人、系(教研室)主任、教学办主任,教学督导员代表,教务处、教学评价与教师发展中心科级以上干部参加会议。会议由专家组副组长李学志教授主持。

受教育部和河南省教育厅委托,由河南省教育评估中心组织,本科教学评估专家组一行12人,于5月13日至5月17日,对商丘师范学院开展了本科教学诊断评估现场考察。按照审核评估要求,专家组进校前认真审读了学校的本科教学工作审核评估制度报告和本科教学基本状态数据分析报告等资料,形成了专家个人的审核意见和现场考察方案。考察期间,专家组共召开11次不同类型的教师座谈会,7次学生座谈会,深度访谈了10位校级领导,共32次,走访26个职能部门,访谈202人次,走访了21个教学单位,与院系领导、教师及教学管理人员交流访谈302人次,访谈学生150人次,走访了校外实习基地和用人单位2个,访谈校友16人,听课33门次,看课42门次,抽查了48个班级,32门课程,共3278份试卷,调阅了22个专业的1934份毕业论文和设计,查阅了120份教学文件及档案等资料,查阅了主要支撑材料和相关部门提供的临时材料,对教学院系和职能部门实现考察全覆盖。此外,专家组集中考察了教师评价与教师发展中心,大数据与智能通信工程中心,商科综合仿真实训中心,大学生创新创业中心,文化创意产业实训中心,师范生教学技能实训中心,素质艺术创意研发中心,动漫创意研发中心,分别考察了图书馆,食堂,宿舍等教育教学基本设施。

反馈会上,专家组组长吴松教授代表专家组反馈整体意见,他表示,商丘师范学院自建校以来,经过百年砥砺奋进,已发展成为一所涵盖“教、经、法、史、文、理、工、农、管、艺”等十大学科门类的多科性大学,成为“河南省本科院校整体转型发展的试点院校”。学校始终坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,特别是党的“十八大”“十九大”以来,学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为最高遵循,坚持落实立德树人根本任务,坚持以人才培养为中心,以转型发展为目标,以内涵发展为主线,全面深化改革,在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流与合作等方面取得了长足进展。专家组就定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保证和特色项目七个方面对我校本科教育工作给予肯定并提出建议。专家组认为,学校立足校情省情国情,顺应高等教育发展规律,根据高等教育分类管理新要求,河南省高等教育改革发展新形势,区域经济社会发展新需求,提出了建设地方性、国际化开放式、应用型特色鲜明的高水平应用型大学的办学目标,学校坚持开放办学,特色办学的办学思路,构建“学习者为中心”的办学理念,坚持“一条主线”,实施“五大战略”,推进转型发展“八大工程”建设;学校以转型发展建设应用型大学为契机,围绕办学定位和人才培养目标,大力实施人才强校的战略,制定了“十三五”师资队伍建设规划,建设一支结构逐步改善,教育教学水平不断提高的教学队伍;学校积极争取国家和河南省各类专项建设经费支持,不断完善教学经费投入保障机制,本科教学经费和专项经费投入稳步增长,持续加强实验实习实训平台建设,推进产教融合、校企合作,教学条件得到逐步改善;学校实施教师教育精品打造工程,探索精准高效联动共享的教师教育培养培训新模式,推进传统模式向以学生为中心的教育模式转变,构建基于工作过程系统化的课程体系及运行模式,强化实践教学环节,丰富第二课堂,注重创新创业教育,全面提高应用型人才培养质量;关注学生全面发展,注重学生利益诉求,不断完善学生指导与服务内容,推进由管理型向服务型工作模式的转变;学校根据专业人才培养目标的要求,不断完善教学环节的质量标准,并采取专项评估的形式,促使各教学环节质量标准的落实,通过领导干部听课、教学督导、教学信息员、学生评教、教学检查、考试管理、常规教学监控等活动,推动教学质量不断提高。

专家组其他成员分别从我校本科教学的目标定位、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障等方面,提出了改进学校本科教学和人才培养工作的反馈意见。

党委副书记、校长司林胜对专家组成员,省教育厅成员的支持表示感谢。他指出各位专家深入一线、不辞辛劳,对学校本科教学人才培养工作进行了一次全面细致地把脉开方,客观准确地指出了我校本科教学工作存在的不足和短板,科学精准地提出了富含建设性、颇有针对性、特具指导性的意见和建议,对我们进一步提升人才培养质量和深化学校转型发展具有非常重要的指导意义。并表示下一阶段学校将站在立德树人、提升质量、强化内涵、推动发展的高度,重点做好三方面工作:一是提升认识,充分领会专家反馈意见,并将其作为进一步加强我校转型发展的新指南、深化教学改革的新动力;二是积极整改,认真落实整改工作方案。本着“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的工作方针,制定整改措施,确保整改到位;三是牢记使命,不断加强本科教学建设。突显“以学生为本”,全面提高人才培养质量,扎实推动学校本科教学工作迈上新台阶。

刁玉华对专家组成员的辛勤工作表示感谢,对各位专家细致的工作作风,求真务实的工作态度,富有成效的工作成果,表示崇高的敬意。同时,根据学校建设发展情况,他表达了切实体会:一是学校班子建设得到了加强,班子成员整体团结,精神面貌焕然一新;二是学校应用型大学的转型发展已取得阶段性成果。针对专家组的意见,对我校提出了三点期望:一是落实反馈意见,直面问题抓整改。各位专家找病灶、挖病根、开良方、给予了精准、具体的建议,希望学校倍加珍惜专家们的反馈意见,真正落实“以评促建,以评促建,以评促管,评建结合,重在建设”的方针;二是认真落实全国,全省新时代高等学校本科教育工作会议的精神,坚持以本为本,推进四个回归,深化人才培养机制和教学管理改革;三是强化学校特色,围绕需求做贡献,打造新模式,取得新突破。

党委书记介晓磊向专家组对我校本科教学工作全面、细致的把脉问诊表示衷心感谢,向省教育厅领导的亲临指导表示由衷感谢!他表示,通过专家组多层次、多方面的考察评估,我校圆满完成评估任务,达到了预期目的,收到了良好成效:一是专家们在工作中的高标准、高水平、高质量,生活中的低姿态、低规格、低要求为我们树立了学习的榜样;二是专家们对学校的肯定与鼓励,进一步增强了我们建设高水平应用型大学的决心和信心;三是专家们对学校问题的建议和指导,使学校更加清醒的认识到在办学治校、教育教学存在的短板,为下一步的整改提供了基础;四是通过审核评估,全校领导干部和师生员工全程参与,锻炼了才干,同时更倍感压力,对今后学校建设会是一个极大的促进。下一步学校将认真梳理、逐项对照各位专家的意见建议,坚持问题导向,改字当头,全力进行整改。坚持以本为本,推进四个回归,进一步转变教育思想观念,加快形成高水平应用型人才培养体系,全面推进高水平应用型大学建设步伐。(通讯员:闵艳艳 潘乐徽 图:祁嘉璇 王文浩 李梦旭 贾梦迪)